Дневники курса «Прикладной конструктивизм» — занятие 09.10.2014

Работа продолжается. Прослушали последнюю лекцию о «Представлениях конструктивизма». Что интересного. В описании процедур конструирования предложенных С.А. Дацюком явно прослеживаются процедурные аналогии с психонетикой. Т.е. уверенно можно говорить, что базовая точка конструктивной нормировки и «невосприятие» как отсутствие всего похожи между собой. Кроме этого, существуют процедуры обозначения подобных нормировок. Тут еще нужно поработать над самой процедурой обозначения, чтобы сделать её групповой. Но радует сам факт попадания в эти вещи.
Затем у нас было лингвоконструирование. Начался интересный этап, связанный с проникновением в работу, который вызывает определенные сопротивления. С ними будем успешно бороться.
Вот один такой пример: «Поэтому я просто переживала смыслы цветов через призму переживаний другого человека. Внутренне возникает ощущение сопротивления: мои смыслы сталкиваются с чужими. Неприятие немного отражается на соматике, присутствует некая физическая дискомфортность.».
Очень интересное наблюдение, связанное с сутью смысловой работы эйдограмм. Процедура развертки в форму она строится вокруг этого перехода, смысл-форма. И оказывается, что эта вещь далеко не абстрактна, но фундаментальна и глубока. И столкновение с этой фундаментальностью и приводит вот к таким переживаниям. На дальнейших этапах нам нужно будет с этими содержаниями тоже разнестись. Прекратить опираться на них. И тогда процесс изменения смыслового содержания станет легок и прост.

Дневники курса “Прикладной конструктивизм” – занятие 06.10.2014

Чем глубже погружаемся в материалы конструктивизма, тем громче требования презентаций. Получилось, что до этого года мы (команда курса) особо с презентациями не работали. Внезапно выяснились некоторые технические детали. Мы их преодолели, так что презентации будут. Это хорошо. Лекционный материал – самое то, Сергей Дацюк мастерски показывает как это – мыслить конструктивно. Единственное, что материал становится достаточно сложным, требует сосредоточения, чтобы уследить за мыслью автора. Форма лекций по два часа выигрывает у четырехчасовой. Не так устаешь и удается держать восприятие острым до конца.Волевая медитация, особенно первый час, пошла просто на ура. В этом году сильная группа, это хорошо чувствуется. Пространство аж звенит от действия. Второй час прошел менее интенсивно. Но поставленные задачи, решаются. А задачи следующие, научить группу длительной работе не смотря ни на что.  Пока что идет такая проба пера. Избавление от представлений «каким должен быть правильный процесс». Работа медленная, но мы её выполним.

Группа получила задания по перепросмотру. Мне нравится эта практика и в отчетах я начал сталкиваться с описанием тех причин, из-за которых мне она нравится. Вот цитата: «Тот факт, что вечером надо будет делать перепросмотр дня, в конце концов, приводит к другому уровню осознавания себя днем. Через несколько дней регулярных перепросмотров зачаток некоторых реакций удавалось выследить до момента их проявления, а не вечером во время перепросмотра. Особенно, касается эмоций. Иногда ясно понятно, что сейчас будет такая-то эмоция, а на самом деле, еще даже стимул к эмоции не до конца отработал».

Еще одно практическое применение перепросомтра нашлось в случаях диагностики причин регулярных сильных помех в практике у курсантов. Оказалось, когда у меня на руках есть полный перепросмотр занятия, во время которого происходила вспышка помех, достаточно просто восстановить и ход возникновения помехи и причину

Ход курса “Прикладной конструктивизм” – 29.09.2014

Дослушали курс «Об Онтологиях» С.А. Дацюка. Естественно, подаваемая информация очень плотная. Содержательная часть отлично проработанна. Можно долго хвалить. Но хотел отметить пару интересных мыслей, связанных с онтологическими сопротивлениями. Тут я полностью соглашусь с С.А.: попытки осознания оснований мировоззрения человека, а также предметная дискуссия об их содержании вызывают бурю эмоций. Собственно, отсюда вытекает наблюдение, что смысл обсуждать основания есть только с теми людьми, у которых вообще в сознании есть допустимость их изменений. Иначе, смысла в этих беседах нет. Интересен его вывод: «Не все люди способны к такому действию».

Потом делали перепросмотры. В целом, упражнение прошло в канве задания. Но меня удивили трудности в понимании группой задания второго часа. Суть сдвига в переводе работы памяти от обычного к другим объектам. Казалось бы, простая операция, а вызвала сложности и сопротивления. Склоняюсь к мысли, что это сопротивления, возникающие по инерции. Но, судя по отчетам, эти сопротивления были либо преодолены, либо сделана попытка их преодоления. Это хорошо.

Еще один момент, связанный с отчетами, это то, что подходит пора делиться на малые группы. Видимо этим и займемся в ближайшее время. Пока рабочая идея поделится добровольно по симпатиям и локальному признаку. Кому с кем удобнее работать. Затем, те, кто останутся не поделенными будут разбиты на группы произвольным способом.